根据衢州学院教务处《关于开展2024-2025学年第二学期期中教学检查的通知》的要求，我院进行本学期的期中教学检查。有关事项通知如下：一、时间学院自查时间为：4月21日-4月30日（第10-11周），学校教务处将联合学校教学督导组到二级学院进行检查，时间为5月6日-5月9日（第12周）。二、检查内容及分工1.教学常规运行情况：课堂及实验教学材料、课程期中考核、教研活动记录、听课记录、作业布置及批改、实习环节的实习大纲、计划、实习实验报告、教授授课安排落实情况、2025届毕业生毕业审核情况、试卷检查（含课程目标达成度评价）、教师教学发展中心活动及青年教师培养情况等。【系部、教务办、学工办、教发中心】2.专业认证申请和整改：二级学院专业认证开展情况，包括认证申请准备情况、阶段性建设和整改落实情况。【系部、办公室、督导组】3.专业、课程建设：国家级和省级一流专业、一流本科课程建设及开课情况；线上课程、智慧课程的开设、建设及线上资源审核情况；校级课程思政教学项目建设情况、省级课程思政教学项目培育情况及课程思政全覆盖落实情况。【系部、教务办】4.教材、教改项目进展：省级、校级教材建设项目完成情况

为引领同学们拓宽学术视野，深入探索专业知识，为未来的职业发展和学业深造奠定基础，教师教育学院特别设立了“教院博士讲坛”，从而为同学们创设与青年博士面对面学术交流的平台。2025年4月15日，教师教育学院第四期博士讲坛在实验楼6-510举行。本次讲座以“科研进阶方法论”为主题，特邀牛津大学余荣琴博士担任主讲嘉宾，由学院副院长翁琴雅主持。活动旨在为我院科研发展注入强劲动力，搭建与国际学术前沿接轨的桥梁，吸引了全院科研骨干教师及教师代表共襄学术盛举。余荣琴博士不仅在《柳叶刀》等国际顶尖医学期刊发表多篇论文，还主持了多项跨国科研项目，其研究成果在医学领域产生了深远影响。在讲座中，她倾囊相授，为普通院校背景学者资源限制提供了切实可行的策略，并深入探讨了成果转化与持续产出之间的平衡之道，为我院科研创新带来了新思维。同时，她表达了与学院教师开展合作研究的殷切期望。在研究分享环节，余荣琴博士展示了其聚焦于精神疾病、暴力犯罪、自伤自杀及风险评估等领域的前沿研究。研究对象涵盖不同年龄段人群，她详细阐述了纵向研究和结构模型等方法，并利用北欧国家丰富的个体数据资源，有效地剔除了干扰因素，确保了研究结果的精确性

2025年3月25日，教师教育学院博士讲坛第三期如期举行。本期讲坛由教师教育学院党委副书记曾闽主持，特邀中文系文艺学博士龚游翔担任主讲嘉宾，为23、24级汉语言文学师范专业的160余名同学带来了一场题为《文学研究的几点建议》的精彩分享。龚游翔对同学们的未来专业学习规划提供了整体性指导，并为同学们提了四点建议：首先，在问题选择上，龚游翔结合自身经历，指出选择与个人兴趣相符且与实际相关的问题在文学研究中是至关重要的；其次，在文献资料方面，龚游翔就如何高效正确地进行资料与文献查询的问题，分享了文献检索的技巧；再次，在论文撰写方面，龚游翔重点强调了学术写作中的细节，以自身论文修改与投稿的经历为例，对引用与注释等格式问题进行了阐释；最后，在投稿方面，龚游翔结合自身求学经历提醒同学们要结合实际对未来进行长远规划，希望同学们能在考研与就业间有清晰的考量，避免盲目跟风。同时，龚游翔鼓励同学们尝试进行论文投稿，这有助于对自己是否适合于文学研究有更准确的判断。

3月4日下午，教师教育学院举办了一场以“科研与专业发展”为主题的专题讲座。吴锡标教授担任本次讲座主讲嘉宾，他以其丰富的科研、学科管理经验和独到的见解，为教师们带来了一场具有启发和引领价值的学术盛宴。吴锡标教授以学科的核心要素为切入点，强调学科建设要围绕人才队伍、学科方向、人才培养、科学研究、社会服务以及国际交流与合作等核心要素展开。关于人才培养，吴教授强调要加强一流、优秀教材以及省部级以上教学成果奖项的建设。吴教授重点阐述了学科与科研的关系，认为学科是学校发展的龙头，科学研究是学科建设的重要基石和衡量学科发展水平的核心要素，课题则是科研工作的重要载体。他鼓励年轻教师积极申报各级种类课题，并紧紧依托课题，致力于高质量科研成果（包括论文、专利、咨询报告和奖项）的产出。吴教授特别重视树立科学的科研意识，包括问题意识、实践意识、方向意识、团队意识、开放意识、精品意识和发展意识，认为科学的科研意识有助于科研问题的确立、科研问题的解决和科研目标的达成，促进教师的专业成长和发展。吴教授对科研工作中应重视的若干问题作了阐述。他鼓励大家要坚定方向、树立信心，不要因为一两次课题申报失败而轻易放弃。他引导大

1月3日，中国知网发布《2024中国知网高被引学者》榜单，我院青年教师李小涛入列中国知网高被引学者TOP1%，这一荣誉表明学校在教育教学、科学研究、青年人才外引内培上迈向发展新台阶。据悉，“中国知网高被引学者”遴选活动旨在客观、科学衡量并表彰近十年来国内科研成果丰富、学术影响力杰出的学者群体，评价体系范围涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科十四大学科门类，高被引学者类型分为中国知网高被引学者Top1%和中国知网高被引学者Top5%两类，2024中国知网高被引学者 TOP1%需满足近十年发文的论文引证标准化指数（Paper Citation Standardized Index，简称PCSI）高于理论平均值1.65，（PCSI 指数的学科理论平均值为1.65（e1/2=1.64872127），论文PCSI指数高于1.65表明论文影响力优于学科平均水平）以及且近十年发表PCSI高于理论平均值的论文不少于5篇以及近十年至少发表1篇学术精要高影响力论文。本次入选TOP1%基线值则高达31.016，我院李小涛老师的成功入选不仅是对

为进一步激发我校大学生学习大学物理的积极性，培养学生创新思维与创新能力，提高运用物理知识解决实际问题的能力，经研究决定，举办衢州学院大学生物理实验与科技创新竞赛暨省赛选拔赛（省级A类学科竞赛）。现将有关事项通知如下：一、竞赛赛道与主题竞赛赛道主赛道竞赛主题①全国大学生物理实验竞赛（创新）主题类，分别有命题类创新作品、自选类题目、大学生物理实验讲课比赛类；②科技作品主题类，为物理学与新质生产力；③企业命题类，由企业命题，包括参加国赛直通车推荐的项目和不参加国赛直通车推荐的项目；④作品推广类，参赛作品须为历年获奖作品中在成果转化方面取得优异成绩的作品。二、参赛对象、报名条件及参赛名额参赛对象在校各专业的本专科大学生。报名条件学生组成参赛团队自由申报，核心成员3-5人，其他成员不超过5人。要求至少有1名成员曾获得过浙江省大学生物理创新（理论）竞赛的奖励。每支参赛队限报一个参赛项目，每位学生作为项目负责人只能参加一个项目，一个学生最多参加不超过两个项目。三、参赛说明1.参赛队的项目研究报告须符合相关科学论文的书写规范。参加决赛的队伍要求有演示作品（讲课类除外）。2.所有参赛队的作品必须为浙江省

为传承弘扬中华优秀语言文化，充分挖掘中华经典诗词中所蕴含的民族正气、爱国情怀、道德品质和艺术魅力，提升大学生的语言表达能力，引领大学生阅读经典、提高语言文学素养，迎接浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛，经研究，决定举办“衢州学院大学生中华经典诗词讲解竞赛暨浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛“诗泽之江”诗词讲解选拔赛”。现将有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：衢州学院大学生学科竞赛委员会承办单位：衢州学院教师教育学院二、参赛对象参赛对象：衢州学院各本科专业在校学生，要求普通话标准，文本解读能力和语言表现力强。（已在省大学生中华经典诗词讲解竞赛中获一、二等奖的选手及2025届毕业生不列入选送范围）三、竞赛方式与内容讲解须使用国家通用语言文字，内容应为列入教育部中小学（含中职）统编语文教材、普通高等教育国家级规划教材及高等职业教育国家规划教材的大学语文教材中的一首经典诗词作品。参赛学生应广泛阅读相关书籍，结合个人生活经验与感受，讲解诗词作品，并阐述诗词的意义和价值，使用多媒体及其他创新形式配合讲解。每位选手参赛时间不能超过5分钟。四、报名时间与方式报名时间：4月11日-18日由各

为进一步弘扬中华优秀传统文化，提升大学生的汉语口语表达能力，引领大学生阅读经典、提高语言文学素养，迎接浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛，经研究，决定举办“衢州学院大学生中华经典诵读竞赛暨浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛“典润之江”经典诵读选拔赛”。现将有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：衢州学院大学生学科竞赛委员会承办单位：衢州学院教师教育学院二、参赛对象衢州学院各本科专业在校学生，要求普通话标准，口语表现力和应变能力强。（已在省大学生中华经典诵读竞赛中获一、二等奖的选手及2025届毕业生不列入选送范围）三、竞赛方式与内容竞赛分两场次进行：第一场：经典诗文朗诵，篇目范围为《浙江省大学生经典诵读竞赛初赛朗读题库》（见附件1），选手自选古代诗文、现代诗文其中一篇。第二场：备稿演讲，题目范围为《浙江省大学生经典诵读竞赛初赛备稿演讲题库》中的话题（见附件2），自选一个话题并自拟题目进行备稿演讲，时间限定在3分钟内。四、报名时间与方式报名时间：4月4日-13日由各班组织委员于4月13日（周日）前填写好附件3并以“班级+经典诵读大赛” 命名，将附件3电子版及纸质版交至教师教育学院学