2025年3月25日，教师教育学院博士讲坛第三期如期举行。本期讲坛由教师教育学院党委副书记曾闽主持，特邀中文系文艺学博士龚游翔担任主讲嘉宾，为23、24级汉语言文学师范专业的160余名同学带来了一场题为《文学研究的几点建议》的精彩分享。龚游翔对同学们的未来专业学习规划提供了整体性指导，并为同学们提了四点建议：首先，在问题选择上，龚游翔结合自身经历，指出选择与个人兴趣相符且与实际相关的问题在文学研究中是至关重要的；其次，在文献资料方面，龚游翔就如何高效正确地进行资料与文献查询的问题，分享了文献检索的技巧；再次，在论文撰写方面，龚游翔重点强调了学术写作中的细节，以自身论文修改与投稿的经历为例，对引用与注释等格式问题进行了阐释；最后，在投稿方面，龚游翔结合自身求学经历提醒同学们要结合实际对未来进行长远规划，希望同学们能在考研与就业间有清晰的考量，避免盲目跟风。同时，龚游翔鼓励同学们尝试进行论文投稿，这有助于对自己是否适合于文学研究有更准确的判断。

3月4日下午，教师教育学院举办了一场以“科研与专业发展”为主题的专题讲座。吴锡标教授担任本次讲座主讲嘉宾，他以其丰富的科研、学科管理经验和独到的见解，为教师们带来了一场具有启发和引领价值的学术盛宴。吴锡标教授以学科的核心要素为切入点，强调学科建设要围绕人才队伍、学科方向、人才培养、科学研究、社会服务以及国际交流与合作等核心要素展开。关于人才培养，吴教授强调要加强一流、优秀教材以及省部级以上教学成果奖项的建设。吴教授重点阐述了学科与科研的关系，认为学科是学校发展的龙头，科学研究是学科建设的重要基石和衡量学科发展水平的核心要素，课题则是科研工作的重要载体。他鼓励年轻教师积极申报各级种类课题，并紧紧依托课题，致力于高质量科研成果（包括论文、专利、咨询报告和奖项）的产出。吴教授特别重视树立科学的科研意识，包括问题意识、实践意识、方向意识、团队意识、开放意识、精品意识和发展意识，认为科学的科研意识有助于科研问题的确立、科研问题的解决和科研目标的达成，促进教师的专业成长和发展。吴教授对科研工作中应重视的若干问题作了阐述。他鼓励大家要坚定方向、树立信心，不要因为一两次课题申报失败而轻易放弃。他引导大

1月3日，中国知网发布《2024中国知网高被引学者》榜单，我院青年教师李小涛入列中国知网高被引学者TOP1%，这一荣誉表明学校在教育教学、科学研究、青年人才外引内培上迈向发展新台阶。据悉，“中国知网高被引学者”遴选活动旨在客观、科学衡量并表彰近十年来国内科研成果丰富、学术影响力杰出的学者群体，评价体系范围涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学、交叉学科十四大学科门类，高被引学者类型分为中国知网高被引学者Top1%和中国知网高被引学者Top5%两类，2024中国知网高被引学者 TOP1%需满足近十年发文的论文引证标准化指数（Paper Citation Standardized Index，简称PCSI）高于理论平均值1.65，（PCSI 指数的学科理论平均值为1.65（e1/2=1.64872127），论文PCSI指数高于1.65表明论文影响力优于学科平均水平）以及且近十年发表PCSI高于理论平均值的论文不少于5篇以及近十年至少发表1篇学术精要高影响力论文。本次入选TOP1%基线值则高达31.016，我院李小涛老师的成功入选不仅是对

为拓展视觉传达设计专业学生在纪录片创作方面的专业知识，恰逢国家公祭日这一铭记历史、缅怀先烈的庄严时刻，12月13日，教师教育学院特邀衢州市新闻传媒中心一级导演汪向阳老师，开展了以纪录片“史海钩沉——《寻找杜立特》”为主题的创作分享会。汪向阳导演围绕纪录片《寻找杜立特》的创作过程，从角度、构架、逻辑与呈现四大维度深入剖析纪录片制作技巧。在视角选择上，《寻找杜立特》打破了传统单一视角的限制，将视野扩展到执行任务的飞行员身上，还延伸至事件背后中美之间的复杂关系以及对民众的深远影响，这使得纪录片内容更加丰富立体。在构建纪录片的框架时，汪向阳导演建议同学们可以采用层层深入的手法，从基础开始层层叠加，使纪录片的结构更加清晰，从而完整地展现事件全貌。在逻辑关系层面，汪向阳导演特别强调了内在逻辑的严谨性。以《寻找杜立特》为例，纪录片以寻找杜立特行动搜救、保护飞行员为核心主线，通过合理地穿插历史资料、人物访谈以及专家解读等元素，使这些内容紧密相连，相辅相成。在展示效果上，汪向阳导演特别强调了贴近现实、营造现场感和画面感的重要性。在纪录片《寻找杜立特》中，汪向阳导演利用大量珍贵的历史影像资料，结合现代技术

为传承弘扬中华优秀语言文化，充分挖掘中华经典诗词中所蕴含的民族正气、爱国情怀、道德品质和艺术魅力，提升大学生的语言表达能力，引领大学生阅读经典、提高语言文学素养，迎接浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛，经研究，决定举办“衢州学院大学生中华经典诗词讲解竞赛暨浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛“诗泽之江”诗词讲解选拔赛”。现将有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：衢州学院大学生学科竞赛委员会承办单位：衢州学院教师教育学院二、参赛对象参赛对象：衢州学院各本科专业在校学生，要求普通话标准，文本解读能力和语言表现力强。（已在省大学生中华经典诗词讲解竞赛中获一、二等奖的选手及2025届毕业生不列入选送范围）三、竞赛方式与内容讲解须使用国家通用语言文字，内容应为列入教育部中小学（含中职）统编语文教材、普通高等教育国家级规划教材及高等职业教育国家规划教材的大学语文教材中的一首经典诗词作品。参赛学生应广泛阅读相关书籍，结合个人生活经验与感受，讲解诗词作品，并阐述诗词的意义和价值，使用多媒体及其他创新形式配合讲解。每位选手参赛时间不能超过5分钟。四、报名时间与方式报名时间：4月11日-18日由各

为进一步弘扬中华优秀传统文化，提升大学生的汉语口语表达能力，引领大学生阅读经典、提高语言文学素养，迎接浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛，经研究，决定举办“衢州学院大学生中华经典诵读竞赛暨浙江省第十三届大学生中华经典诵写讲大赛“典润之江”经典诵读选拔赛”。现将有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：衢州学院大学生学科竞赛委员会承办单位：衢州学院教师教育学院二、参赛对象衢州学院各本科专业在校学生，要求普通话标准，口语表现力和应变能力强。（已在省大学生中华经典诵读竞赛中获一、二等奖的选手及2025届毕业生不列入选送范围）三、竞赛方式与内容竞赛分两场次进行：第一场：经典诗文朗诵，篇目范围为《浙江省大学生经典诵读竞赛初赛朗读题库》（见附件1），选手自选古代诗文、现代诗文其中一篇。第二场：备稿演讲，题目范围为《浙江省大学生经典诵读竞赛初赛备稿演讲题库》中的话题（见附件2），自选一个话题并自拟题目进行备稿演讲，时间限定在3分钟内。四、报名时间与方式报名时间：4月4日-13日由各班组织委员于4月13日（周日）前填写好附件3并以“班级+经典诵读大赛” 命名，将附件3电子版及纸质版交至教师教育学院学

为培养学生应用数学的能力，开拓学生的知识面，营造良好的校园学术氛围，选拔优秀队伍参加全国大学生数学建模竞赛培训，决定举办第十一届衢州学院大学生数学建模竞赛。该竞赛由校教务处主办、教师教育学院承办，具体事项通知如下：一、竞赛内容及形式1.竞赛题目一般来源于工程技术等领域经过简化处理的实际问题。参赛者应根据题目要求完成答卷即论文，提交的论文一般应包括模型的假设、建立和求解，计算方法的设计和实现，结果的分析和检验。评奖以假设的合理性、模型的创造性、结果的正确性和文字的清晰程度为主要标准。2.参赛学生可以自由组队，每队2～3人。凡我校在校本专科学生，对数学建模有兴趣，均可报名参加竞赛。竞赛开始后，组委会将在数学建模竞赛QQ选拔群531233064公布赛题，各参赛队可以从公布的两道赛题中选择一题进行讨论解答，竞赛结束后上交一篇论文作为最终成果。3.竞赛期间，参赛队员可以使用各种文献与图书资料、计算机等，但不得与队外任何人（包括教师）以任何形式讨论与竞赛相关的内容。各参赛队须独立完成作品，一旦发现违反纪律，一律取消竞赛成绩。竞赛结束后，组委会将对拟获奖队伍的作品进行重复度检测。若检测结果超过10%

为激发我校学生学习数学的积极性，提高学生运用数学知识解决问题的能力，培养学生的创新思维，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革，由浙江省高校高等数学教学研究会组织的2025年浙江省大学生高等数学（微积分）竞赛报名工作已经开始，现将有关事项通知如下：一、参赛对象全日制在校本专科生二、竞赛形式竞赛分为数学类、工科类、经管类、文科与专科类四大类。竞赛由浙江省高等数学教学研究会统一竞赛题目，采用闭卷考试的形式进行，参赛学生独立完成。三、竞赛内容详见竞赛大纲和竞赛章程（附件1、附件2和附件3），主要参考书：浙江大学出版社出版的《微积分竞赛教程》。四、竞赛安排1. 报名同学请加qq群771262575，后续通知将在qq群里发布。2. 报名费每人50元。3. 由各学院组织学生报名，在2025年3月16日之前以班级为单位统一填写Excel报名表（附件4），文件以“具体二级学院名称+班级”格式命名并发送到邮箱517043047@qq.com。4. 各班以班级为单位统一收缴报名费后，在2025年3月18日14:00-16:00或者2025年3月21日8:30-10:30将报名费和报名表纸质稿交到6号实