为全面提高学生学科素养，营造以学促赛、学以致用的竞赛氛围，教师教育学院于5月7日在阶梯105教室举办学科竞赛分享会。

21数学1班的赵紫怡分享的主题是各类创新创业赛事。她首先点明了省创和国创的区别，详细介绍了省创和国创的申报流程，并强调了它们的基础性作用。赵紫怡以自己的一份申报书为例，具体介绍了项目申报书的各种内容，并着重强调研究目的和研究意义的区别。她呼吁同学们不要仅仅为了获奖而去做，而是因为想做而做。

22数学2班的沈海晨带来的是数学建模竞赛相关经验分享。她介绍了数学建模竞赛国赛的基本信息，并推荐了一本自学书籍《数学建模算法与应用》和相关软件工具。沈海晨提出建模团队的基本构成：建模手、编程手和论文手，并指出这三类队员的性格和技能的要求，以及各队员身份之间的联系。

22数学2班的李科君讲述了市调赛和统调赛的基础知识，包括参赛对象、参赛人数、比赛周期、赛程安排等等。李科君详细介绍了比赛流程，特别强调在编写问卷中，应当主要倾向于网上问卷的便捷性与样本的多样性。他提醒同学们，比赛的跨度较长，把握提交材料的时间节点。

22中文1班的葛松梅介绍了大学生乡村振兴创意大赛。首先她简要介绍了比赛的周期、赛制与内容：赛制包括主体赛和专项赛，主体赛包括招标村和自选村，其中又包含着四个赛道。接着她对“乡村调研”这一模块进行了深入讲解，她提出应做到落地落实，多记录多拍照多思考，积极利用互联网工具对项目进行宣传。葛松梅提醒大家，在参赛中要时刻保持冷静和理智，不骄不躁，胜不骄败不馁，做自己就是最棒的。

22小教2班的徐博萌以“每一个普通的改变都能改变普通”开篇。她详细介绍了中华经典诵读大赛的流程：在通过校赛后，需要录制初赛视频，利用暑假期间背诵题库中相关的古文和现代文。决赛阶段分为朗诵、即兴演讲、回答问题三个过程，这三个过程连接紧密，全程不超过十分钟。此外，徐博萌向同学们分享了决赛一等奖和二等奖的优秀视频，并对他们的精彩表演作出点评。

每一次比赛都是一次机会，每一次挑战都是一次突破。通过此次经验分享会，教院的同学们明确了各类竞赛的要求，提高了参赛的积极性，对同学们的个人成长和职业发展具有重要意义。（教师教育学院 张璐璐）