著名课程论专家吕达教授来我校讲学

6月2日下午，我国著名课程论专家吕达教授应邀来我校讲学，为我校师生作了《创新人才培养与课程教学改革——从中美差异开始》学术讲座。

在近两个小时的讲座中，吕达教授重点就为什么培养创新人才、创新人才有哪些特点、怎样培养创新人才三个问题展开阐述。吕教授从中美PISA测试切入，对美国的中小学教育进行了具体分析。吕教授指出，我国正处于从人力资源大国向人力资源强国过渡的时期，需要大批具有创新精神与能力的人才，而教育是培养创新人才的根本途径，是创新人才成长的基础。他认为，创新人才的培养首先要解决“培养什么样的人”的问题，其关键是要更新教育理念，转变人才观、教学观、学生观、教师观。只有观念转变了，才能进行创新性实践，为创新人才的成长提供丰沃的土壤。吕教授特别重视教师专业发展，他认为新课程改革实验最终需要基层的广大教师来实践。教师要专业化发展，有11个重要指标：爱心永驻、乐于奉献，目标的树立与追求，理念的更新与指导，实践的探索与研究，学生与教材要吃透，案例的反思与比较，同伴的互助与共生，专家的点拨与引领，领导的支持与保障，文化的渗透与影响，风格的创新与特色。

吕达教授的讲座见解独到、内容深刻，使我校师生进一步了解了课程教学的内涵与外延、创新人才应具备的素质以及深化课程改革的具体举措等，尤其是对我校教师教育学院坚持走教师教育创新之路、树立新观念、明确新思路、谋求新发展起到了积极的指导借鉴作用。（文/丁静 孙怡  摄/祝夏梦）

相关链接：吕达，教育学博士，教授，博士生导师，中央直接联系专家。曾任人民教育出版社副总编、教育部课程教材研究所常务副所长、国家基础教育课程改革专家组副组长、全国教育科学规划领导小组基础教育组专家、全国教育学研究会理事长兼课程专业委员会理事长、《课程.教材.教法》杂志主编等职。